Tanulás az AI-val – Pedagógiai terv

 Tanulás az AI-val – Pedagógiai terv

1. A kíváncsiság felkeltése

• Cél: A tanuló saját belső motivációjának felébresztése.
• Módszer:
• Nyitott végű kérdések felvetése.
• Rövid, provokatív problémafelvetések.
• AI által generált példák és történetek bemutatása.
• Eredmény: A tanulóban kialakul az „ezt tudni akarom” belső élménye.

2. Jó kérdés megfogalmazása, félmegoldás

• Cél: A tanuló megtanulja a problémák elemzését és a helyes kérdésfeltevést.
• Módszer:
• A tanuló először saját „félmegoldást” javasol.
• AI segít a kérdés pontosításában és a hiányzó elemek azonosításában.
• A tanár facilitálja a folyamatot, irányt mutat, de nem ad kész megoldást.
• Eredmény: A tanuló megtanul kérdéseket alkotni és részmegoldásokból eljutni a teljes képhez.

3. Az írás mint gondolkodási eszköz

• Cél: Az írás során a gondolatok rendszereződnek.
• Módszer:
• A tanuló rövid jegyzeteket készít (AI segít a szerkesztésben).
• Az AI képes kulcspontokat kiemelni, logikai hibákra rávilágítani.
• Az írott anyag később a tanulási napló része lesz.
  
  
• Eredmény: A tanuló megtanulja strukturáltan kifejezni magát, és önálló gondolati vázat épít.

4. A beszéd és az intuíció kapcsolata

• Cél: Az intuitív megértés fejlesztése a szóbeliség révén.
• Módszer:
• A tanuló szóban elmagyarázza az AI-nak a problémát („gondolkodás hangosan” módszer).
• Az AI visszajelzést ad, javításokat javasol.
• Tanári moderálás mellett viták és brainstorming-ülések szervezhetők.
• Eredmény: A beszéd aktiválja az intuíciót, új megoldások születnek.

5. AI mint ötletgenerátor (ötletcunamit indít)

• Cél: Kreatív gondolkodás és divergens megoldások felébresztése.
• Módszer:
• AI különböző nézőpontokból kínál megoldásokat.
• A tanuló értékeli és rangsorolja ezeket.
• Közös összevetés és viták során új koncepciók születnek.
• Eredmény: A tanuló képessé válik több irányból szemlélni ugyanazt a problémát.

6. AI mint összegző és dokumentáló partner

• Cél: A tanulási folyamat átláthatóvá tétele és dokumentálása.
• Módszer:
• AI automatikusan jegyzetet készít a folyamatból.
• Strukturált összefoglalót ad: mi történt, milyen megoldások születtek, mi maradt nyitva.
• A tanuló saját szavaival kiegészíti a naplót.
• Eredmény: Kialakul egy átlátható tanulási archívum.

7. AI mint vizsgáztató és „tanuló bemutató”

• Cél: A tudás ellenőrzése és a tanuló bemutatása.
• Módszer:
• AI visszakérdez: „Mit jegyeztél meg?” „Miben változott a nézőpontod?”
• Mini-vizsgát tart interaktív kérdés-válasz formában.
• Összegzi a tanuló fejlődését és bemutatja az „alkotót” (tanulói profil, erősségek, további irányok).
• Eredmény: A tanuló nem csak megtanulja az anyagot, hanem képes reflektálni saját gondolkodására.

Kimenet:

• Egy önálló, aktív tanulási folyamat, ahol az AI nem helyettesíti, hanem kibővíti a gondolkodást.
• A tanuló kíváncsi felfedezőből alkotóvá válik, miközben a tanár mentor és értékközvetítő szerepben marad.